文、圖｜陳昊儀／文字工作者，台中重新基督長老教會學齡前兒主負責人
小萌班不單涉及幼教信仰、親子關係，將視野拉得更高來看，它其實是一個足以連動全教會各個年齡層事工的國度現場，是比想像中還大的共同體。
2024 年 7 月仲夏夜，我在繁忙作息與勞碌母職中，聽見了天堂的旋律。埔里幽靜的山谷民宿漫出喜樂音符，台中重新長老教會「小萌親子營」由學青擔任保母，以減輕父母辛勞，父母則是學青的顧問兼靠山，跨世代彼此幫補，齊力譜出「我和我家，我們必定事奉耶和華」（書廿四 15，和合本）這首美麗樂章。
時光倒帶回到 2022 年初，重新教會親子室角落，一對小姊弟（3 歲、1 歲）正百無聊賴地對空氣喊話，並在地上翻滾；媽媽就在哄姊弟倆、餵餅乾和給繪本的循環中度過，幾乎斷食主日靈糧，孩子也渴望至外頭奔跑。有鑑於此，2022 年底在張寬牧師、林喜信牧師娘支持下，兒童主日學校長林伊凡長老與我，替 0～6 歲家庭量身開辦了「小萌班」，同步實踐信仰生活與親子陪伴――從最初 2 個家庭成長到 9 個家庭，至今共計吸引 30 人左右進到教會。
幼兒主日學設計，「尊重」為起點
坊間常見的俚語如「2～3 歲貓狗嫌」、「Terrible 2」，意味著孩子進入自我意識萌發階段，雖令作為父母的我們備受挑戰，卻是領受上帝的好時機。
詩篇一二七 3：「兒女是耶和華所賜的產業；所懷的胎是祂所給的賞賜。」點出：這些仍在建構生活能力的幼兒們，其主權屬於上帝，是上帝將祂珍貴的產業託付給我們；再來，所有人都是上帝照著自己的形象所造（創一 27），從情緒、喜好到思維，每位幼兒都是「獨一無二」的個體，並且是擁有傳福音能力、配得尊重的小生命。
我們在此基礎上，企劃專屬幼兒的主日學內容。將敬拜結合音樂律動，讓孩子跟著詩歌中的主歌、副歌和連接段（bridge）遊戲來活動大小肌肉，也搭配小樂器、絲巾或親子共舞。信息則不侷限於聖經，改採用生活化的「繪本」。我們根據每月不同主題，選出符合信、望、愛之原則的繪本，拉近福音與幼童的距離，再延伸相關活動，如編織彩繪、科學實驗或煮玉米濃湯等等，都是親子間的精心時刻。
值得一提的是，我們引導幼童明白奉獻的意義——不僅是金錢，更是樂意的感恩行為。對此，我借鏡母會台中美福教會的作法，邀請學青繪製 Q 版小耶穌，讓每位孩子手持愛心卡片，依序上前奉獻給耶穌，並大聲說出「耶穌愛我」或向耶穌表達感謝，趁幼年時奠基奉獻的行動基礎。
穩定師資陣容，培育父母為門徒
主日課程運作確立後，穩定的師資如何培訓或邀約？師資不一定得是擁有幼教背景的人，而是陪在這群孩子身邊的家長——青壯年社青（28～48 歲）。然而，家長們來自不同的身分背景，甚至有的是慕道友，屬靈程度也不盡相同，而將父母聯合進小萌團隊、培育為師資的關鍵在於：建立陪伴門訓的關係。
我們先聚集所有穩定出席小萌班的父母，成立為夫妻小組；接著為其注入靈糧——「正餐」：週六小組信息、「點心」：平日線上禱告、「派對大餐」：年度親子營。有些父母因待在小萌班，無法聆聽主日講道，故每隔週六特邀牧師至小組分享當週信息；平日則由我協同同工，一對一陪伴媽媽們讀經和線上禱告，彼此關懷守望。重頭戲為每年一次的親子營，林伊凡長老結合大學期間長青團契的經驗，締造學青、社青和幼童世代共融的營會。盼藉由上述長期、穩定、不放棄的陪伴關係，強化所有家庭對信仰的定錨感，使家長從單純陪小孩參與活動，進擊成為為上帝國效力的耶穌門徒。
此外，洞察小萌父母的特質、喜好和專長，也是邀約其進入服事的關鍵。例如：對彈吉他感興趣的爸爸擔任敬拜樂手、善於陪孩子玩耍的爸爸唸繪本、熱愛剪貼手作的媽媽主責課程、擁有食品企業背景的媽媽預備點心等等，事奉過程帶動家庭凝聚力，孩子也將親身經驗愛的真諦和耶穌的榜樣。
職場新鮮人社青，幼兒師資界珍珠
為課程注入源源不絕亮點的，除了同工與家長的用心預備，還有一個不容忽視的族群，即剛從學青轉為「社青」的職場新鮮人！這些 20 多歲的未婚社青們，優勢在於其保有學青時的校園活力，又具備社會職場的溝通能力，能與孩子玩耍，又能和父母溝通，是小萌班信仰造就中宛如珍珠般的陪伴者。
然而，這群年輕社青尚未步入家庭養兒育女，也正面臨適應社會壓力和人生轉換階段，受邀進入「小萌班」能為他們帶來什麼？依重新教會兩年多的運作經驗，可以得知的是：專長或興趣被肯定，以及提前預習婚姻家庭學分。像是青年消防員推廣滅火知識，向主管申請扛著一輛幼兒電動消防車至小萌班，萌寶們在教會開車，化身一日消防員；台大森林系畢業的青年，除了帶大家玩各種「果實」彈珠，還撿拾公園掉落的大樹枝，讓萌寶們當掃把騎，將教會變身遊戲場；自幼學習小提琴的青年，讓親子們實際拉弓弦，體驗弦樂器的樂趣；擅長鉤針編織娃娃的青年，將精緻作品奉獻給萌寶們，飽得父母對其品牌的青睞。
當專業或興趣被肯定時，自然會產生信心及歸屬感。在小萌班服事能實際觀察：一個家庭裡，家長態度如何影響下一代？孩子的表達與發展，又是如何受到父母的影響？這些都成為社青們步入婚姻前，搶先習得幸福學分的禾場。並且，在張寬牧師領導下，更將影響力擴及至學青，成就了跨世代事奉的親子事工。
老中青幼「家」，全教會事工國度現場
小萌班不單涉及幼教信仰、親子關係，將視野拉得更高來看，它其實是一個足以連動全教會各個年齡層事工的國度現場，是比想像中還大的共同體。對「婚姻家庭」有疑惑或憧憬的學、社青，除了社群、聯誼、聽講座或參與婚輔，建議直接進入兒主服事親子家庭，可以由拍照做起，拍攝親子的互動過程也許會得到答案，例如：婚姻面貌、家庭運作、第一線教養現場，以及看見上帝的國度。
想親眼目睹上帝的國，在教會內建立小萌班（學齡前親子班）是一個很好的方式。幼兒靈魂純淨，能輕易彰顯上帝國度的法則。孩子「不計算人的惡」（林前十三 5），面對同儕爭執的態度常是「舊事已過，都變成新的了」（林後五 17），下一秒仍開心玩在一起，總能做到快速饒恕、立刻放下。
然而，作為小萌核心同工，我們總會有疲乏軟弱的時刻。那麼，促使我們「奔跑不放棄」的力量來自哪裡？「白髮是榮耀的冠冕」（箴十六 31），重新教會內許多已升格為祖父母的資深兒主老師，打過無數屬靈爭戰的他們，是傳承「敬畏神」態度的最佳榜樣。更可貴的是，幾位婦女前輩看見小萌新手爸媽的需要，興起擁抱「α 世代」（2010 ～ 2025 年出生）的負擔，將是未來「0～1 歲嬰兒服事」的重要推手。老中青三代匯聚萌班，見證一個宛如「家」的國度。
盡收造物主豐盛，閃閃發光「α 世代」
我們也會遇到父母的困惑：「現行教育課綱盼學生涉獵多元才藝，所以，與其週末讓孩子去教會，不如從小去才藝班更能適應未來發展？」其實，小萌班除了信仰教育、品格常規，尚涵蓋奧福音樂、兒童美術等內容。重點在於：音樂、繪畫、舞蹈等技能，都是「上帝創造」的範圍，當期望孩子能有所收穫時，與其馬不停蹄地排課或練習，不如讓孩子從小認識上帝，與創造宇宙萬物的源頭接軌，在靈覺層面打通與上帝溝通的橋樑，盡收造物主的豐盛。
自幼陪伴孩子找到生命意義，是父母教養上備感平安的秘訣。耶穌說：「在世上，你們有苦難；但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約十六 33）信靠勝過世界的耶穌，反而能幫助孩子的自信，讓視野凌駕於所有才藝技能之上，終生有上帝的慈愛與智慧隨身，無論做什麼都能肯定自我價值、閃閃發光。
牧養學齡前親子後，將會發現：「α 世代」嬰幼兒是打開家庭屬靈之門的鑰匙！雖然此階段父母須照料幼兒，能參與的事工有限，但有規劃幼兒主日學的長老教會不多，加上新手爸媽也需要支持團體，因此整個家庭通常會願意長久留下，出席率其實相對穩定。
未來小萌團隊盼整合重新兒童主日學，打造符合長老教會 DNA 的「兒童教會」。宗旨是每個孩子都有傳福音的能力，能禱告、敬拜、分享信息或見證，建造這樣的能力，回歸起點，尊重孩子是獨一無二的個體，並細水長流地影響他們。
少子化世代反而彰顯親子事工的影響力和重要性。林伊凡長老呼籲眾教會牧者與青年：上帝喜悅的事，祂必親自帶下人力、物力和資源，即便只有一個家庭也可以，開始做就對了！
